描写积极发言的成语_积极发言的成语

1、描写同学们认真听讲,积极发言,的成语是什么?

形容同学们认真听讲的成语:全神贯注聚精会神专心致志孜孜不倦求知若渴形容积极发言的成语:争先恐后各抒己见七嘴八舌畅所欲言————————————————————提问勿忘采纳——————————————————

2、描写“同学们积极举手发言”的成语有哪些?

跃跃欲试yuèyuèyùshì跃跃:急于要行动的样子;欲:要。
形容急切地想试试。
迫不及待pòbùjídài迫:紧急。
急迫得不能等待。
形容心情急切。
各抒己见gèshūjǐjiàn抒:抒发,发表。
各人充分发表自己的意见。
争先恐后zhēngxiānkǒnghòu抢着向前,唯恐落后。
七嘴八舌qīzuǐbāshé形容人多口杂。
跃跃欲试 出处 清·李宝嘉《官场现形记》第三十五回:“一席话说得唐二乱子心痒难抓,跃跃欲试。
” 造句 看了体育老师的示范同学们都跃跃欲试。
看到这些精彩的武功表演,很多人可能也会跃跃欲试。
学生们听完老农有关种菜的奥妙,个个都跃跃欲试。
迫不急待 出处 :清·李汝珍《镜花缘》第六回:“且系酒后游戏,该仙子何以迫不急待。
” 造句 当大部分男人迫不急待地想去你的公寓时,他却推三阻四。
我简直等不到新年来临就迫不急待地跃跃欲试.我听不到自已生物钟滴答响,但我的性欲令我迫不急待地敲开门到外面与人约会去。
各抒己见 出处 :唐·李翱《李文权文集·陵庙日时朔祭议》:“先儒穿凿,各伸己见,皆托古圣贤之名以信其语,故其所记各不同也。
” 造句 讨论会上,同学们各抒己见,争论不休。
三、班会上,同学们各抒己见,气氛异常活跃。
四、欢迎同学们各抒己见,各谈各的看法。
争先恐后 出处 :清·张春帆《宦海》第十四回:“一个个争先恐后的直抢上来。
” 造句 同学们争先恐后地回答老师提出的问题。
课堂上,同学们争先恐后地举手发言。
语文课上,大家争先恐后回答问题。
七嘴八舌 出处 :明·名教中人《好俅传》第五回:“众人正跑得有兴头上,忽然铁公子拦住,便七嘴八舌地乱嚷。
” 造句 同学们围着老师七嘴八舌地发表意见,希望多开展些有趣的活动。
大家正在七嘴八舌地议论小明。
球迷们一面看足球比赛,一面七嘴八舌地议论着。

3、表示上课积极发言的成语有哪些

可以形容为勇跃发言,畅所欲言,不耻下问

4、描写发言积极的成语

○直抒己见:直:直爽;抒:抒发。
坦率地发表自己的意见。
○各抒己见:抒:抒发,发表。
各人充分发表自己的意见。
○直言不讳:讳:避忌,隐讳。
说话坦率,毫无顾忌。
○单刀直入:用短柄刀直接刺入。
原比喻认定目标,勇猛精进。
后比喻说话直接了当,不绕弯子。
○开门见山:打开门就能看见山。
比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。
○直截了当:形容说话、做事不绕弯子,干脆爽快。
同“直截了当”。
○畅所欲言:畅:尽情,痛快。
畅快地把要说的话都说出来。
○各执一词:执:坚持。
各人坚持各人的说法。
形容意见不一致。
○固执己见:顽固地坚持自己的意见,不肯改变。
○指天画地:形容说话没有顾忌,目中无人。
○唇焦舌敝:焦:干;敝:破。
嘴唇干,舌头破。
形容说话太多,费尽唇舌。
○舌敝唇焦:敝:破碎;焦:干枯。
说话说得舌头都破了,嘴唇都干了。
形容费尽了唇舌。
○口诛笔伐:诛:痛斥,责罚;伐:声讨,攻打。
从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。
○笔墨官司:笔墨:指文字或文章。
比喻用文字进行的辩论、争执。
○反唇相讥:反唇:回嘴、顶嘴。
受到指责不服气,反过来讥讽对方。
○入室操戈:操:拿;戈:古代象矛的武器。
到他的屋里去,拿起他的武器攻击他。
比喻引用对方的论点反驳对方。
○讨价还价:讨:索取。
买卖东西,卖主要价高,买主给价低,双方要反复争议。
也比喻在进行谈判时反复争议,或接受任务时讲条件。

5、描写发言积极的成语

一次《写给老师的话》为题的习作训练中,我从一位学生的作文中发现了这样一段话:“老师,有一件事我觉得很委屈。
在上星期二的语文课上,您向我们提了一个问题,其实我和洪刚的意思是一样的,洪刚得到了您的表扬,而我却受到您的批评,说我上课不愿动脑筋。
因为这事,那节课我就稀里湖涂地过去了,也这为事,我几天吃不好饭,睡不好觉。
因为这不是我的过错!
老师,今天我借这个机会,最想给您说的话是:老师,上课时您也要认真听讲。
”是啊,教师上课时偶尔的“不认真”将会给某个学生带来何等的伤害!
它会使一个人精神萎靡不振,对学习丧失兴趣和自信,甚至毁了其一生。
至此,又让我想起另一案例:一位教师在教学二年级课文《亡羊补牢》时,向学生提问:如果是你丢了一只羊,你会怎么做?
学生回答:“要赶快把羊圈修好。
”“在羊圈周围挖水沟,让狼不能过去。
”“在羊圈周围围一圈电线,不让狼靠近。
”等等。
这位老师认真地听着,满意地点着头,接着因势利导:“刚才大家想的都是保护羊的方法,有谁还能想出其他的办法吗?
”“唰、唰、唰”举起了许多小手。
“让猎人装扮一只又白又胖的羊,等狼来时开枪打死它。
”“做一假狮子,把狼吓跑。
”“在羊圈里装电子眼和报警器。
”……学生的发散性思维得到培养,教室里到处闪烁着智慧的火花,这不仅仅是因为这位教师的教艺高超,更是因为他认真地听了学生的回答、分析了学生的回答,才提出了第二个问题,才能一石激起千重浪。
从另一个角度说,教师认真听讲,是平等的师生关系的体现。
新课程改革要求树立教育民主平等思想。
民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。
它首先要求教师承认学生作为“人”的价值。
每个学生都有特定的权利和尊严,更有自己的思想感情和需要。
其次要求教师尊重学生的人格。
要让学生自己充分发现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。
让学生意识到教师的心中藏着自己,老师是兄长或是大姐,这样才能使师生成为学习的合作伙伴。
各位同行,“老师,上课时您也要认真听讲”不仅仅只是诉屈,它是学生在向我们呼唤尊重、平等,期待着我们去敲开他的智慧大门。

6、描写“同学们积极举手发言”的成语有哪些?

争先恐后迫不及待各抒己见跃跃欲试

7、描写同学上课专心听讲、积极发言的片段

一丝不苟全神贯注废寝忘食专心致志孜孜不倦一丝不苟一心一意悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞聚精会神秉烛达旦笃学好古

8、积极发言,用一个成语来形容

滔滔不绝、纵横捭阖、口若悬河、出口成章、娓娓而谈等。
1、滔滔不绝 解释 :滔滔:形容流水不断。
像流水那样毫不间断。
指话很多,说起来没个完。
出自 :五代后周·王仁裕《开元天宝遗事·走丸之辩》:“张九龄善谈论,每与宾客议论经旨,滔滔不竭,如下阪走丸也。
” 译文 :张九龄善于谈论,每次和朋友讨论经义要旨,滔滔不竭,如果下山坡跑球了。
2、纵横捭阖 解释 :纵横:合纵连横;捭阖:开合,战国时策士游说的一种方法。
指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。
出自 :汉·刘向《战国策序》:“苏秦为从,张仪为横,横则秦帝,从则楚王,所在国重,所去国轻。
” 译文 :苏秦为从,张仪为横,横向是秦始皇,从那楚王,所在国重,所去国家轻。
3、口若悬河 解释 :若:好像;悬河:激流倾泻。
讲起话来滔滔不绝,象瀑布不停地奔流倾泻。
形容能说会辨,说起来没个完。
出自 :南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》:“郭子玄语议如悬河泻水,注而不竭。
” 译文 :郭子玄议论好像瀑布泻水,注而不竭。
4、出口成章 解释 :说出话来就成文章。
形容文思敏捷,口才好。
出自 :春秋·无名氏《诗经·小雅·都人士》:“彼都人士,狐裘黄黄,其容不改,出言成章。
” 译文 :他们都人士,狐皮衣黄黄,他的脸不改,说话生动。
5、娓娓而谈 解释 :连续不倦地谈论着。
出自 :现代·鲁迅《且介亭杂文二集·〈中国新文学大系〉小说二集序》:“然而他并不“拙笨”,却也不矫揉造作,只如熟人相对,娓娓而谈。

9、形容学习认真,发言积极的成语

跃跃欲试、七嘴八舌、各抒己见、举手发言、头头是道